Аналітичний центр CEDOS склав та оприлюднив так званий рейтинг прозорості українських вишів. Дослідження охопило всі державні та комунальні університети, академії та інститути, окрім вишів силових структур, які мають специфічний режим доступу до інформації. Загалом проаналізували 186 вишів, в яких навчається 1,25 млн. студентів. (більше…)
Лауреат Нобелевської премії, засновник квантової фізики Макс Планк одного разу визнав: «Я почав свою діяльність як економіст, але потім залишив цю професію, тому що вона надто складна». (більше…)
У якості грошей спочатку виступали різні товари. Декілька прикладів з історії: Ісландія, ХV т.. – риба, Слав’янськи племена, Західна Європа (Середньовіччя) – хутро, Індія (до ХХ т..) – перли, Нікарагуа (до ХІХ т..) – какао. Універсальними грошима практично для усіх народів виступали худоба, а потім – золото.
«І ми у великому й неоплатному боргу перед тими двома первісними людьми, які першими раптом усвідомили, що кожному з них було б краще, якби він поступився іншому якусь кількість свого товару в обмін на деяку кількість товару, зробленого іншою людиною.
Мильтон Фридман — американский экономист, лауреат Нобелевской премии 1976 года «за достижения в области анализа потребления, истории денежного обращения и разработки монетарной теории, а также за практический показ сложности политики экономической стабилизации».
Мильтон Фридман: К примеру, миф о том, что правительство благотворит бедным за счет богатых. Чистейший миф. И, благодаря ему, правительство успешно скармливает народу свои программы. Но какова действительность? А действительность описывается в одной статье, опубликованной «Журналом законодательства и экономики» (Journal of Law and Economics). Автор – мой коллега Джордж Стиглер, а заглавие – «Директорский закон».
Самый богатый человек Китая Джек Ма сделал состояние благодаря интернет-торговле. Его магазин Alibaba — крупнейший китайский проект в сфере e-commerce, и недавно ему удалось за час продать товаров на $2 млрд. В статье Джека, которую перевел AIN.UA, бизнесмен рассуждает о том, кто виноват, если до 35 лет вам не удалось заработать денег. Статья — апрельская, но советы, высказанные в ней — всегда актуальны (английский перевод — здесь).
У 2016 р. виповнилося 240 років з часу видання першої фундаментальної та найвідомішої економічної праці всіх часів і народів «Дослідження про природу та причини багатства народів» (1776) Адама Сміта
«Якби неможливе стало можливим, й А. Сміт був би живий, то, спостерігаючи дикунську капіталізацію низки нових незалежних країн й тріумф homo oeconomicus‘а на величезних світових просторах, він не відмовився б від жодної базової ідеї свого «Багатства народів».
«Кожний вчений, який поважає себе, вважає своїм обов’язком студіювати праці А. Сміта й спиратися на його ідеї у своїх шуканнях. А. Сміт продовжує надихати художників і скульпторів, літераторів і поетів, – для них він являє унікальний тип не просто «великого економа» й філософа, але Людини й Особистості».
В. М. ТАРАСЕВИЧ,
доктор економічних наук, професор [1] (більше…)
Dr. Svitlana Khutka (PhD in Sociology) is Visiting Scholar at Stanford University (2015-2017), Fulbright Scholar (Stanford University). Associate Professor of Sociology of National University of “Kyiv-Mohyla Academy” (2004-2015), expert of… more
http://stanford.academia.edu/SvitlanaKhutka
Автор: Світлана Хутка, Associate Professor, Stanford University.
Я отримую дуже багато запитань про те, як це – викладати у Стенфорді.
Думаю, більше напишу згодом. Та за деякі яскраві відмінності розкажу тепер. Почнемо з кінця. По-перше, мені не треба було бігати і заповнювати відомості; існує електронна система, куди я заношу оцінки, і студенти їх отримують. І взагалі, паперової роботи у мене, по суті, не було. Винятково змістовні речі. (більше…)
У 2016 році з метою впровадження прогресивних форм і методів у навчальному процесі в рамках реформування системи освіти й подальшої реалізації Концепції розвитку освіти в Україні, запропонованої Міністерством освіти і науки України, викладачі кафедри політичної економії продовжили переведення навчально-методичного процесу на ІТ-технології з максимальним використанням особистісної компоненти професорсько-викладацького складу та через впровадження електронного навчання у всіх його формах і проявах – від лекцій у вигляді презентацій PowerPoint до електронних підручників. (більше…)